{"id":13284,"date":"2020-03-03T17:38:53","date_gmt":"2020-03-03T16:38:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.skolo.org\/?p=13284"},"modified":"2020-11-04T22:52:07","modified_gmt":"2020-11-04T21:52:07","slug":"belgique-catalogne-france-et-quebec-des-associations-de-familles-et-denseignants-sunissent-pour-combattre-la-segregation-scolaire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2020\/03\/03\/belgique-catalogne-france-et-quebec-des-associations-de-familles-et-denseignants-sunissent-pour-combattre-la-segregation-scolaire\/","title":{"rendered":"Belgique, Catalogne, France et Qu\u00e9bec : des associations de familles et d\u2019enseignants s\u2019unissent pour combattre la s\u00e9gr\u00e9gation scolaire"},"content":{"rendered":"

Bruxelles, Belgique, le 2 mars 2020 \u2014 Quatre associations d\u2019enseignants et de familles d\u2019\u00e9l\u00e8ves de Belgique, de Catalogne, de France et du Qu\u00e9bec se sont r\u00e9unies le mercredi 26 f\u00e9vrier \u00e0 Bruxelles pour partager de l\u2019information et proposer de nouvelles strat\u00e9gies pour lutter contre la s\u00e9gr\u00e9gation scolaire, c\u2019est-\u00e0-dire la s\u00e9paration des \u00e9l\u00e8ves dans des \u00e9coles diff\u00e9rentes en fonction du revenu de leurs parents ou de leurs r\u00e9sultats scolaires.<\/strong><\/p>\n

Les quatre organisations, l\u2019Appel pour une \u00e9cole d\u00e9mocratique (Belgique), le Col\u00b7lectiu d\u2019Escoles contra la Segregaci\u00f3 (Catalogne), le Collectif Apprendre Ensemble (France) et le Mouvement L\u2019\u00c9cole ensemble (Qu\u00e9bec) ont constat\u00e9 que les effets de la s\u00e9paration des \u00e9l\u00e8ves sont n\u00e9fastes dans chacune de leur soci\u00e9t\u00e9.<\/p>\n

\u00ab Le th\u00e8me du Forum, D\u00e9faire la s\u00e9gr\u00e9gation scolaire, fait allusion \u00e0 notre volont\u00e9 de vaincre ce mal social. Nous avons \u00e9chang\u00e9 \u00e0 propos de nos r\u00e9alit\u00e9s et de nos strat\u00e9gies respectives \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Nico Hirtt de Appel pour une \u00e9cole d\u00e9mocratique.<\/p>\n

\u00ab Il y a des constantes dans chacune de nos soci\u00e9t\u00e9s. Le choix scolaire favorise la s\u00e9paration des enfants en fonction de la classe sociale de leurs parents. Priv\u00e9 subventionn\u00e9, r\u00e9seau public parall\u00e8le, \u00e9coles \u00e0 projets sp\u00e9ciaux : les moyens pour permettre aux familles \u00e9conomiquement et culturellement favoris\u00e9es de ne pas scolariser leurs enfants avec ceux des familles d\u00e9favoris\u00e9es sont nombreux \u00bb a fait valoir Bernat Ferrer du Col\u00b7lectiu d\u2019Escoles contra la Segregaci\u00f3.<\/p>\n

\u00ab La s\u00e9gr\u00e9gation scolaire nuit aux r\u00e9sultats scolaires d\u2019ensemble et menace la coh\u00e9sion sociale. C\u2019est vrai dans chacune de nos soci\u00e9t\u00e9s. Le ph\u00e9nom\u00e8ne a longtemps \u00e9t\u00e9 dans l\u2019angle mort des citoyens et des \u00e9lus. \u00c0 nous de nommer le probl\u00e8me et de proposer des solutions \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 Catherine Defrance du Collectif Apprendre Ensemble.<\/p>\n

\u00ab Ces \u00e9changes internationaux nourrissent notre action. Il y a une volont\u00e9 commune d\u2019organiser un second forum en 2021. D\u2019autres associations pour l\u2019\u00e9quit\u00e9 en \u00e9ducation y seraient invit\u00e9es, mais \u00e9galement des \u00e9lus et des chercheurs \u00bb a conclu St\u00e9phane Vigneault du Mouvement L\u2019\u00e9cole ensemble.<\/p>\n

Les participants au Forum ont pu assister \u00e0 une pr\u00e9sentation de Delphine Dorsi de l\u2019organisme Initiative Droit \u00e0 l\u2019\u00e9ducation sur les Principes d\u2019Abidjan. Ces Principes ont \u00e9t\u00e9 adopt\u00e9s en f\u00e9vrier 2019 par plus de 50 experts reconnus \u00e0 travers le monde. Ils permettent d\u2019\u00e9tablir les responsabilit\u00e9s des \u00c9tats quant au financement des \u00e9coles priv\u00e9es et l\u2019accessibilit\u00e9 des \u00e9coles publiques.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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