![](\"http:\/\/www.skolo.org\/CM\/wp-content\/uploads\/2009\/09\/arton1080.jpg\")
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Mme Marie-Dominique Simonet, dans sa campagne \u00e9lectorale, avait \u00e9t\u00e9 claire : le vrai capital d’une soci\u00e9t\u00e9, c’est l’intelligence et la cr\u00e9ativit\u00e9 et il convient d\u00e8s lors de valoriser les m\u00e9tiers de l’enseignement car leur statut social s’affaiblit au fur et \u00e0 mesure que leur fonction se complique. Leur salaire a trop longtemps stagn\u00e9, leur emploi est pr\u00e9caire tant qu’ils ne sont pas nomm\u00e9s, leur comp\u00e9tence professionnelle sp\u00e9cifique est contest\u00e9e et ils se sentent d\u00e9poss\u00e9d\u00e9s de leur propre m\u00e9tier.
\nD\u00e8s lors, le Cdh compte, sans effet d’annonce et sans pr\u00e9cipitation, apr\u00e8s une large concertation avec les organisations repr\u00e9sentatives, proposer des r\u00e9ponses \u00e0 ces interpellations, r\u00e9ponses qui sont sans doute plus \u00e0 chercher dans un v\u00e9ritable \u00ab statut social \u00bb revaloris\u00e9 et valorisant plut\u00f4t que dans de nouvelles couches de contraintes ajout\u00e9es dans le \u00ab statut administratif \u00bb.<\/p>\n
Aujourd’hui, les \u00e9lections sont pass\u00e9es et on nous annonce enfin les premi\u00e8res mesures tant attendues.<\/p>\n
R\u00e9sultat ?
\nPremi\u00e8re mesure pr\u00e9vue : une augmentation des heures prest\u00e9es pour un salaire identique ;
\nDeuxi\u00e8me mesure : la suppression progressive des mesures de fin de carri\u00e8re.<\/p>\n
On a beau avoir parcouru les 128 pages du programme de Mme Simonet, ces deux informations ne s’y trouvaient pourtant pas !
\nAinsi, apr\u00e8s les gr\u00e8ves de 91 et 96 qui n’ont laiss\u00e9 que d\u00e9solation et amertume, apr\u00e8s les r\u00e9sultats catastrophiques de nos jeunes aux diff\u00e9rentes \u00e9valuations ext\u00e9rieures europ\u00e9ennes et qui n’ont entra\u00een\u00e9 aucune mesure concr\u00e8te et alors que la pauvret\u00e9 et les in\u00e9galit\u00e9s s’accroissent, notre mandataire n’a trouv\u00e9 que ces deux solutions au probl\u00e8me de l’enseignement. Bravo !<\/p>\n
On dira : \u00ab Les enseignants ont deux mois de cong\u00e9. \u00bb
\nOn leur r\u00e9pondra : \u00ab Ils ne sont pas pay\u00e9s. L’enseignant est pay\u00e9 12 fois par an pour 10 mois. \u00bb
\nOn dira : \u00ab Il n’y a pas assez d’\u00e9l\u00e8ves par classe. \u00bb
\nOn leur r\u00e9pondra : \u00ab C’est vrai pour certaines classes et certains cours, mais de tr\u00e8s nombreuses classes comptent une vingtaine d’\u00e9l\u00e8ves dont un nombre important qui devient ing\u00e9rable par l’indiscipline g\u00e9n\u00e9ralis\u00e9e de nombreux jeunes. \u00bb
\nOn leur dira : \u00ab Pourquoi ne pas travailler plus ? \u00bb
\nOn leur r\u00e9pondra : \u00ab Si le nombre d’heures global de travail ne change pas, cela entra\u00eenera des pertes d’emplois car plus il y aura d’heures prest\u00e9es par personne, moins il y en aura pour ceux qui d\u00e9marrent dans la profession ! Les anciens devront travailler plus, plus longtemps et les jeunes resteront sur le carreau. L’augmentation horaire aura aussi des effets n\u00e9gatifs sur la qualit\u00e9. Une \u00e9vidence : chaque p\u00e9riode de cours n\u00e9cessite recherche, r\u00e9flexion, pr\u00e9paration et correction : la prestation horaire n’est qu’une petite partie du travail ! \u00bb
\nOn dira : \u00ab C’est la crise partout ! Alors, chacun son tour ! \u00bb
\nOn leur r\u00e9pondra : \u00ab La crise n’est pas partout, ni pour tout le monde et ce n’est pas parce que les enseignants vont avoir des difficult\u00e9s que cela va soulager les probl\u00e8mes des autres secteurs de la soci\u00e9t\u00e9 et inversement : si certains secteurs vont mal, les mesures de restriction dans l’enseignement n’y changeront rien ! Il faudrait, au contraire, cr\u00e9er de nouvelles solidarit\u00e9s entre tous ceux qui sont touch\u00e9s par des mesures arbitraires. \u00bb<\/p>\n
D\u00e8s lors, les enseignants devront \u00eatre donc moins nombreux pour travailler plus et plus longtemps pour un salaire moins important ! Bravo ! Et ils devront certainement faire preuve de civisme dans leurs cours et faire d\u00e9couvrir aux jeunes les vertus de la d\u00e9mocratie et les m\u00e9rites de la citoyennet\u00e9 responsable incarn\u00e9e par … par exemple… Mme Simonet !
\nPendant ce temps, les milieux financiers se frottent les mains, les rentiers f\u00eatent leurs futurs achats et les boursicoteurs reprennent leurs vieilles habitudes ! Cherchez l’erreur !<\/p>\n
Et enfin : que faire du \u00ab plus beau m\u00e9tier du monde \u00bb ? Dans ce monde vou\u00e9 au fric et \u00e0 la sp\u00e9culation, quelle v\u00e9ritable place laisse-t-on encore aux valeurs d’\u00e9ducation ? Quel avenir sombre est–on en train de tisser pour toute une g\u00e9n\u00e9ration qui a tellement besoin qu’on lui redonne de l’espoir et de l’ambition ?
\nAlors, on peut mentir \u00e0 un petit nombre tr\u00e8s longtemps.
\nOn peut mentir \u00e0 beaucoup de personnes un petit moment.
\nMais on ne peut pas mentir \u00e0 tout le monde tout le temps.
\nLes rumeurs entourant les futures d\u00e9cisions du bureau Simonet ne nous rassurent pas. Elles nous angoissent et nous invitent \u00e0 une seule r\u00e9action : LA R – E – S – I – S – T – A – N – C – E !<\/p>\n
ANDRE Jean-Pierre<\/p>\n
rue de la Station 4 \u00e0 4670 BLEGNY<\/p>\n
Enseignant en banlieue depuis 1980, dans les sections de 1\u00e8re Accueil et 2\u00e8me Professionnelle.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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