{"id":1240,"date":"2009-05-22T19:02:00","date_gmt":"2009-05-22T18:02:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.asblonweb.be\/APED\/CM\/?p=1240"},"modified":"2023-04-19T12:22:08","modified_gmt":"2023-04-19T11:22:08","slug":"je-veux-une-bonne-ecole-pour-mon-enfant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/2009\/05\/22\/je-veux-une-bonne-ecole-pour-mon-enfant\/","title":{"rendered":"Je veux une bonne \u00e9cole pour mon enfant"},"content":{"rendered":"

Le “d\u00e9cret mixit\u00e9” est sans doute enterr\u00e9, mais le probl\u00e8me du march\u00e9 scolaire belge demeure entier. Nico Hirtt vient d’y consacrer un nouveau livre qui sort en librairie en ce mois de mai 2009.<\/strong><\/p>\n

Nico Hirtt, “Je veux une bonne \u00e9cole pour mon enfant – Pourquoi il est urgent d’en finir avec le march\u00e9 scolaire”, Editions Aden<\/a>, 2009, 127 pages, 14 euros. ISBN 9-782805-900181<\/em><\/p>\n

Pr\u00e9face de Marc Demeuse<\/em>, directeur de l’Institut d’Administration scolaire de l’Universit\u00e9 de Mons-Hainaut<\/p>\n

R\u00e9sum\u00e9 :<\/strong><\/p>\n

L\u2019absence de r\u00e9gulation des inscriptions engendre deux probl\u00e8mes graves pour l\u2019\u00e9cole. D\u2019abord, pour les parents, l\u2019obligation de d\u00e9marcher aupr\u00e8s des \u00e9coles avec le risque de buter sur des portes closes. Ensuite, le lib\u00e9ralisme en la mati\u00e8re cr\u00e9e une tendance \u00e0 voir les enfants se regrouper selon les affinit\u00e9s socio-culturelles de leurs parents. Ce qui ne
\nserait pas grave en soi si cela ne contribuait grandement \u00e0 creuser le foss\u00e9 de l\u2019in\u00e9galit\u00e9 sociale dans l\u2019enseignement.<\/p>\n

Ce petit opuscule d\u00e9montre qu\u2019il existe des solutions qui vont dans le sens de ce que veut chaque parent: avoir la certitude que son enfant trouvera une place dans une \u00e9cole de qualit\u00e9 et facile d\u2019acc\u00e8s.<\/p>\n

Extrait : <\/strong><\/p>\n

Si quelqu\u2019un devait un jour \u00e9crire l\u2019histoire de l\u2019enseignement francophone belge, il \u00e9voquerait vraisemblablement les ann\u00e9es 2007, 2008 et 2009 comme \u00e9tant celles du \u00abgrand d\u00e9bat\u00bb sur les inscriptions d\u2019\u00e9l\u00e8ves dans l\u2019enseignement secondaire.<\/p>\n

Le grand d\u00e9bat\u00a0? Quelqu\u2019un a-t-il eu vent d\u2019un d\u00e9bat\u00a0?<\/p>\n

Certes, nous avons observ\u00e9 (et applaudi) une ministre Arena tentant de briser quelques tabous. Nous avons v\u00e9cu l\u2019indignation m\u00e9diatis\u00e9e suscit\u00e9e par les files d\u2019inscription li\u00e9es \u00e0 son d\u00e9cret. Nous avons vu comment, sous la pression des opposants \u00e0 ce d\u00e9cret, le pr\u00e9sident du PS obligea Marie Arena \u00e0 rendre son tablier. Nous avons \u00e9t\u00e9 les t\u00e9moins de la bonne id\u00e9e de son successeur, Christian Dupont, qui osa supprimer le principe du \u00abpremier arriv\u00e9, premier servi\u00bb. Nous avons entendu le quolibet de \u00abd\u00e9cret Lotto\u00bb par lequel fut accueillie l\u2019id\u00e9e de recourir au tirage au sort pour d\u00e9partager les ultimes candidats. Nous avons v\u00e9cu le chaos orchestr\u00e9 par les inscriptions multiples. Nous avons lu et relu le r\u00e9cit des enfants sans \u00e9cole.<\/p>\n

Tout cela, nous l\u2019avons v\u00e9cu \u00e0 la t\u00e9l\u00e9vision et \u00e0 la radio, aux informations, dans les \u00abcartes blanches\u00bb et les courriers des quotidiens, sur les \u00abblogs\u00bb priv\u00e9s et les forums d\u2019associations. Des parents s\u2019y sont insurg\u00e9s contre l\u2019inqualifiable pr\u00e9tention minist\u00e9rielle de leur refuser le droit de choisir librement l\u2019\u00e9cole de leur enfant. Les ministres, eux, ont expliqu\u00e9 longuement en quoi leurs d\u00e9crets ne touchaient justement en aucune fa\u00e7on \u00e0 la libert\u00e9 des parents et au libre march\u00e9 des \u00e9coles.<\/p>\n

Quant au vrai d\u00e9bat, nul ne l\u2019a men\u00e9. La question fondamentale fut soigneusement esquiv\u00e9e : faut-il que les parents choisissent l\u2019\u00e9cole de leur enfant\u00a0? Cette libert\u00e9 individuelle est-elle conciliable avec le droit collectif \u00e0 un enseignement de qualit\u00e9\u00a0? Les dirigeants des associations oppos\u00e9es aux d\u00e9crets ont toujours \u00e9vit\u00e9 cette question trop directe. Ils savaient bien qu\u2019une telle discussion aurait d\u00e9voil\u00e9 la nature id\u00e9ologique et \u00e9go\u00efste de leur combat. Les ministres l\u2019ont \u00e9vit\u00e9e tout aussi soigneusement. Ils craignaient comme la peste de passer pour des liberticides, dans ce royaume de Belgique o\u00f9 la libert\u00e9 d\u2019enseignement figure, au m\u00eame titre que celle de frauder le fisc, au premier rang des tabous communs \u00e0 tous les bourgeois, petits et grands. Alors, \u00e0 moins d\u2019avoir une conception suicidaire de sa carri\u00e8re politique, on ne s\u2019attaque pas de front aux faiseurs d\u2019opinion.<\/p>\n

Ce petit livre, veut ouvrir le d\u00e9bat qui fit d\u00e9faut.<\/p>\n

J\u2019entends d\u00e9montrer que le lib\u00e9ralisme actuel en mati\u00e8re d\u2019inscriptions scolaires engendre beaucoup plus de probl\u00e8mes qu\u2019il n\u2019apporte d\u2019avantages. D\u2019abord, pour les parents, il implique l\u2019obligation de d\u00e9marcher aupr\u00e8s des \u00e9tablissements scolaires avec le risque \u00e9vident de buter sur des portes ferm\u00e9es pour cause de sureffectifs. Pour les \u00e9l\u00e8ves, il contribue \u00e0 produire des trajectoires scolaires chaotiques, des d\u00e9placements quotidiens irrationnels et excessifs, des ruptures psychologiques inutiles. Mais surtout, il engendre une tendance \u00e0 voir les enfants se regrouper selon les affinit\u00e9s socio-culturelles de leurs parents, ce qui ne serait pas grave en soi, si cela ne contribuait grandement \u00e0 creuser le foss\u00e9 de l\u2019in\u00e9galit\u00e9 sociale dans l\u2019enseignement. La totale libert\u00e9 de choix est ainsi l\u2019une des causes majeures du caract\u00e8re particuli\u00e8rement in\u00e9quitable de l\u2019enseignement belge.<\/p>\n

Je souhaite \u00e9galement montrer aux parents honn\u00eates, mais dont les peurs ont \u00e9t\u00e9 si adroitement exploit\u00e9es, qu\u2019il existe \u00e0 nos probl\u00e8mes scolaires des solutions qui, loin de diminuer leurs droits, vont au contraire dans le sens de ce que veut chaque parent : avoir la certitude que son enfant trouvera une place dans une \u00e9cole de qualit\u00e9 et facile d\u2019acc\u00e8s.<\/p>\n

Les positions exprim\u00e9es ici ne pr\u00e9tendent pas \u00eatre neutres. Elles sont le reflet d\u2019une conception engag\u00e9e de ce qu\u2019est une \u00e9cole juste, d\u00e9mocratique, productrice de citoyennet\u00e9 critique. Mais ces opinions seront soutenues par de solides arguments scientifiques que le lecteur se doit de conna\u00eetre.<\/p>\n

Afin qu\u2019il puisse, enfin, y avoir vraiment un d\u00e9bat.<\/p>\n

Livre \u00e0 commander aux \u00e9ditions Aden<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le “d\u00e9cret mixit\u00e9” est sans doute enterr\u00e9, mais le probl\u00e8me du march\u00e9
\nscolaire belge demeure entier. Nico Hirtt vient d’y consacrer un nouveau livre qui sort en librairie en ce mois de mai 2009.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1239,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1240","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1240","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1240"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1240\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1239"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1240"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1240"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1240"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}