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<\/p>\nSi le guide p\u00e9dagogique, publi\u00e9 en novembre 2006 par le Minist\u00e8re de la Communaut\u00e9 fran\u00e7aise, a constitu\u00e9 une r\u00e9elle avanc\u00e9e politique, il n’a sans doute pas eu les effets escompt\u00e9s. D’apr\u00e8s la Ministre-Pr\u00e9sidente Arena, il devait \u00eatre le premier d’une s\u00e9rie d’outils d’\u00e9ducation \u00e0 la citoyennet\u00e9, \u00ab ouvrir le d\u00e9bat au sein du monde scolaire et permettre \u00e0 de nombreux jeunes et adultes de se sentir soutenus \u00bb.<\/p>\n
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Intention certes louable, encore e\u00fbt-il fallu se donner les moyens de cette politique. En ma qualit\u00e9 de r\u00e9dacteur principal de cet outil (ayant eu pleine libert\u00e9 pour l’\u00e9crire), je ne m’attarderai pas \u00e0 son contenu, qui m’appara\u00eet aujourd’hui imparfait \u00e0 divers \u00e9gards mais \u00e9tait dans l’ensemble plut\u00f4t original et innovant par rapport aux outils similaires existant dans d’autres pays. Je voudrais plut\u00f4t \u00e9mettre quelques critiques quant \u00e0 la d\u00e9marche m\u00e9thodologique et au suivi.<\/p>\n
Des membres du comit\u00e9 d’accompagnement ont soulev\u00e9 \u00e0 plusieurs reprises deux graves lacunes dans la conception de l’outil : le manque d’enqu\u00eate de terrain pr\u00e9alable (sur les manifestations de l’homophobie, les besoins des \u00e9coles, les demandes des enseignant\u00b7e\u00b7s, …) et l’absence de m\u00e9thode d’\u00e9valuation \u00e0 long terme. Il \u00e9tait pr\u00e9vu au d\u00e9part de mettre en ligne le guide p\u00e9dagogique avec un forum et des mises \u00e0 jour r\u00e9guli\u00e8res, ceci permettant un enrichissement collectif des animations p\u00e9dagogiques et un \u00e9change d’exp\u00e9riences. Les deux principaux concepteurs du projet (Gwendoline Allain et Luc Roger) ayant quitt\u00e9 respectivement l’une le cabinet Arena et l’autre l’administration de la CFWB peu de temps apr\u00e8s la parution du guide, le suivi n’en a pas \u00e9t\u00e9 assur\u00e9. En effet, personne n’en \u00e9tait charg\u00e9 au sein de l’administration.<\/p>\n
Imprim\u00e9 en 3000 exemplaires, le guide a \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9 \u00e0 tous les \u00e9tablissements scolaires de la Communaut\u00e9 fran\u00e7aise mais la circulaire qui devait inciter les directions \u00e0 l’utiliser et la lettre qui devait en informer les enseignants, elles, n’ont jamais \u00e9t\u00e9 \u00e9crites. Vu l’aspect d\u00e9licat que rev\u00eat cette th\u00e9matique, il y a fort \u00e0 parier que les affiches et affichettes accompagnant l’outil auront, dans de nombreuses \u00e9coles, fini leur course dans une belle armoire ferm\u00e9e, voire dans la poubelle de la direction. Interrog\u00e9 \u00e0 ce sujet en mai 2007, un collaborateur du cabinet Arena a d\u00e9clar\u00e9 que \u00ab\u00a0ce n’\u00e9tait pas leur boulot de t\u00e9l\u00e9phoner aux \u00e9coles pour voir ce qu’elles avaient fait du guide\u00a0\u00bb. On est en droit de se demander \u00e0 qui d’autre incomberait cette t\u00e2che… Beaucoup d’enseignants, apprenant tardivement et de fa\u00e7on fortuite l’existence du guide, ont tent\u00e9 d’en avoir un exemplaire mais aucune r\u00e9impression n’\u00e9tait pr\u00e9vue. Il aurait \u00e9t\u00e9 judicieux, entre autres, de pr\u00e9voir d\u00e8s le d\u00e9part de former un ou deux d\u00e9tach\u00e9s p\u00e9dagogiques qui auraient \u00e9t\u00e9 charg\u00e9s de pr\u00e9senter l’outil dans les \u00e9coles (\u00e0 l’occasion de journ\u00e9es p\u00e9dagogiques sur les discriminations, par exemple) et au sein des formations de l’IFC.<\/p>\n
Rien n’a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9vu pour analyser les formulaires d’\u00e9valuation propos\u00e9s \u00e0 la fin du guide qui seraient \u00e9ventuellement renvoy\u00e9s par les utilisateurs. Pas de forum en ligne. Pas d’enqu\u00eate a posteriori pour \u00e9valuer l’impact des animations p\u00e9dagogiques \u00e0 long terme. Aucune r\u00e9union du comit\u00e9 d’accompagnement apr\u00e8s la publication du guide.<\/p>\n
Bref, un coup dans l’eau ? Pas compl\u00e8tement : un d\u00e9bat a \u00e9t\u00e9 initi\u00e9 dans certaines \u00e9coles, un certain nombre d’enseignants ont lu le guide, certains l’ont utilis\u00e9 et l’utilisent encore. Il est n\u00e9anmoins dommage de cr\u00e9er de tels outils sans vraiment penser aux moyens humains et financiers de les faire vivre…<\/p>\n