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<\/p>\nNous, acteurs de l’\u00e9ducation, mouvements, organisations, syndicats, associations et diff\u00e9rentes composantes de la soci\u00e9t\u00e9 civile qui ont particip\u00e9 au Forum Social Europ\u00e9en de Londres, proposons \u00e0 toutes les organisations concern\u00e9es par l’\u00e9ducation en Europe l’appel suivant.<\/p>\n
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Cet appel est adress\u00e9 \u00e0 tous les citoyens, au personnel travaillant dans les \u00e9coles et les universit\u00e9s, aux lyc\u00e9ens, aux \u00e9tudiants, aux familles, au monde de la culture, de la science, de l’art et du spectacle, aux parlementaires, aux \u00e9lus, aux organisations syndicales et associatives.<\/p>\n
Nous r\u00e9affirmons les principes de la Plateforme mondiale de lutte adopt\u00e9e par la Charte du Forum de l’Education en 2001 et par le troisi\u00e8me Forum Mondial de l’Education en 2004.<\/p>\n
1\/ L’\u00e9ducation est un bien public mondial prioritaire et un droit humain inali\u00e9nable qui influence toute la vie des gens<\/p>\n
2\/ Ce droit est essentiel pour l’acc\u00e8s \u00e0 d’autres droits, pour la construction de valeurs bas\u00e9es sur la solidarit\u00e9, pour l’\u00e9mancipation et la pratique de la citoyennet\u00e9<\/p>\n
3\/ Les politiques publiques doivent assurer la r\u00e9alisation de ces droits<\/p>\n
4\/ C’est un devoir de l’\u00e9tat de garantir, de mani\u00e8re universelle et gratuite, sans discrimination ni exclusion, le plein droit \u00e0 une \u00e9ducation publique \u00e9mancipatrice, \u00e0 tous les niveaux et sous toutes ses modalit\u00e9s du pr\u00e9scolaire \u00e0 l’universit\u00e9.<\/p>\n
C’est pourquoi nous sommes contre toute politique n\u00e9olib\u00e9rale en \u00e9ducation et en formation, comme celle que pourrait induire notamment la directive Bolkestein.<\/p>\n
– Contre la subordination de l’\u00e9ducation aux besoins du march\u00e9
\n– Contre la pr\u00e9carisation des personnels travaillant dans les \u00e9coles
\n– Contre le renforcement des in\u00e9galit\u00e9s sociales
\n– Contre l’appauvrissement et la dilution des programmes qui prive la majorit\u00e9 du plein acc\u00e8s \u00e0 la culture<\/p>\n
C’est pourquoi l’\u00e9ducation, comme droit inali\u00e9nable de tous, doit \u00eatre un service public de grande qualit\u00e9.<\/p>\n
– Pour la r\u00e9ussite, la qualification et l’\u00e9panouissement de tous les jeunes.
\n– Pour l’\u00e9galit\u00e9 filles\/gar\u00e7ons.
\n– Pour une formation de haut niveau et de meilleures conditions de travail pour tous les employ\u00e9s du secteur de l’\u00e9ducation.
\n– Pour une augmentation des investissements publics dans l’\u00e9ducation (au moins 7 % du PNB).
\n– Pour la pens\u00e9e critique et la citoyennet\u00e9 active.
\n– Pour une recherche et un enseignement sup\u00e9rieur mis prioritairement au service de la cr\u00e9ation et de la diffusion d\u00e9mocratique des savoirs.
\n– Pour l’int\u00e9gration des jeunes \u00e0 besoins particuliers, des immigrants et des r\u00e9fugi\u00e9s.
\n– Pour la participation, la d\u00e9mocratie et les droits des jeunes.
\n– Pour la participation, la d\u00e9mocratie et les droits des \u00e9l\u00e8ves et des jeunes.
\n– Pour la r\u00e9duction des d\u00e9penses de guerre et l’augmentation des budgets de l’\u00e9ducation.
\n– Pour la promotion de la paix, de la coop\u00e9ration, de la solidarit\u00e9, pour les droits humains sans discrimination .<\/p>\n
C’est dans cette perspective que les \u00e9coles et les \u00e9tablissements d’enseignement sup\u00e9rieur et tous les espaces d’\u00e9ducation doivent devenir un lieu public d\u00e9mocratique et collectif qui accueille, reconnaisse, valorise et cr\u00e9e des relations entre les diff\u00e9rents acteurs (enseignants, \u00e9tudiants, parents et la communaut\u00e9).<\/p>\n
C’est pourquoi nous estimons n\u00e9cessaire de d\u00e9velopper une action de grande ampleur des jeunes, de tous les acteurs de l’\u00e9ducation, des parents et des citoyens. Nous lan\u00e7ons un appel pour une semaine europ\u00e9enne de mobilisation et d’initiatives impliquant les diff\u00e9rents partenaires de la soci\u00e9t\u00e9 du 8 au 15 mai 2005.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Nous, acteurs de l’\u00e9ducation, mouvements, organisations, syndicats, associations et diff\u00e9rentes composantes de la soci\u00e9t\u00e9 civile qui ont particip\u00e9 au Forum Social Europ\u00e9en de Londres, proposons \u00e0 toutes les organisations concern\u00e9es par l’\u00e9ducation en Europe l’appel suivant.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1197,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-1198","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1198","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1198"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1198\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1198"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1198"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blog.skolo.org\/CM\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1198"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}