Het boek \u201cDe school van de ongelijkheid\u201d (EPO, tweede druk in januari 2008) brengt niet enkel een heldere analyse van de grote sociale ongelijkheid in het (Vlaams) onderwijs. De auteurs – Nico Hirtt, Ides Nicaise, Dirk De Zutter – reiken ook moedige voorstellen aan.
\nOp de studiedag van zaterdag 12 april brengen de drie auteurs in de voormiddag hun analyse en hun voorstellen.
\nIn de namiddag is het woord aan u, leerkracht of onderwijsactor, in \u00e9\u00e9n van de drie thematische discussiegroepen.<\/p>\n
Klik hier voor VERSLAG van deze studiedag<\/a><\/strong><\/p>\n Vanaf 9u: inschrijvingen, koffie, boekenstand<\/p>\n 9u45: welkomstwoord Paul Geerts<\/strong>, directeur van Maris Stella Sint-Agnes<\/p>\n 10u-11u: conferenties door de drie auteurs <\/em> 11u-11u20: pauze <\/em><\/p>\n 11u20-12u30<\/em>: panel met de drie auteurs<\/strong> 12u30-13u45: middagpauze<\/em><\/p>\n Belegde broodjes, soep en frisdranken aan democratische prijzen<\/p>\n 13u45-16u30 (met pauze om 15u): 3 thematische discussiegroepen<\/em> <\/strong> (meer details hieronder) ———<\/p>\n Plaats<\/strong>: School Maris Stella & Sint-Agnes, Turnhoutsebaan 226, Borgerhout<\/p>\n Vanuit Centraal Station Antwerpen (uitgang langs de kant van de dierentuin)<\/p>\n 15 minuten te voet<\/p>\n 5 minuten per tram (tram 10 of 24) of bus (alle bussen richting Turnhout of Herentals); Afstappen aan halte “Drink” en dan nog 150 meter te voet.<\/p>\n Uw auto (gratis) parkeren kan in de zijstraten van de Turnhoutsebaan.<\/p>\n Deelname aan de onkosten:<\/strong> 5 euro of 3 euro (leden Ovds en studenten)<\/p>\n Organisatie:<\/strong> Oproep voor een democratische school (Ovds)<\/p>\n Inschrijving<\/strong>: gebruik het on-line formulier onderaan deze pagina of stuur een mail naar OVDS<\/a><\/p>\n ———<\/p>\n Wij rekenen op uw inbreng in de discussiegroepen van de namiddag (van 13u45 tot 15u en van 15u20 tot 16u30)<\/p>\n De onderstaande vragen dienen als leidraad voor de discussie in de namiddag.<\/p>\n Als u een langere tussenkomst (eventueel ondersteund met een korte powerpoint) wil doen, vragen we om vooraf met de moderator af te spreken.<\/p>\n A. Is een lange gemeenschappelijke basisvorming wenselijk en haalbaar?<\/strong> Met de medewerking van o.a.:<\/p>\n Moderator: Frank Stappaerts<\/em><\/p>\n frank.stappaerts@pandora.be<\/a><\/p>\n B. Hoe komen we tot sociaal gemengde scholen en klassen?<\/strong> Met de medewerking van o.a.:<\/p>\nPROGRAMMA<\/h2>\n
\n– Dirk De Zutter<\/strong> : Gescheiden leerlingenstromen in termen van sociale afkomst in het Vlaams onderwijs, vergelijking met andere landen
\n– Ides Nicaise<\/strong> : Egalitarisme versus meritocratie. Onderwijs als een fundamenteel sociaal recht van iedereen of onderwijs op basis van verdienste?
\n– Nico Hirtt<\/strong> : Statistische gegevens over de onderwijsmarkt en vroegtijdige selectie<\/p>\n
\n– Vragen en antwoorden bij de lezingen
\n– De beleidsvoorstellen van het boek<\/p>\n
\n– A. Is een lange gemeenschappelijke basisvorming wenselijk en haalbaar?
\n– B. Welke beleidsmaatregelen om tot sociaal gemengde scholen en klassen te komen?
\n– C. Hoe de leerachterstand bij allochtone leerlingen aanpakken?<\/p>\n
\n16u30-17u: plenaire zitting<\/em> <\/strong> met synthese en beleidsvoorstellen per discussiegroep<\/p>\nPRAKTISCH:<\/h2>\n
DE 3 DISCUSSIEGROEPEN IN DE NAMIDDAG<\/h2>\n
\n– Zijn de argumenten voor comprehensief onderwijs overtuigend?
\n– Welke inhoud voor een gemeenschappelijke stam? Wat betekent een synthese van ASO, TSO, KSO, BSO?
\n– Leerlingen bijeen houden tot 14 jaar? Tot 16 jaar?
\n– Is differentiatie (met ‘gelijkwaardige’ keuzevakken) wenselijk?
\n– Hoe vermijd je dat leerlingen in het basisonderwijs leerachterstand oplopen?
\n– Blijft de mogelijkheid\/verplichting van een ‘brugklas’?<\/p>\n\n
\n– Welke financi\u00eble drempels blijven segregatie in de hand werken?
\n– Kan een financieringssysteem met sociale leerlingenkenmerken (cfr. minister Vandenbroucke) de sociale mix verbeteren?
\n– Moet de vrije schoolkeuze worden ingeperkt? Minimumquota? Inschrijving via een centrale instantie (LOP?) per territoriale schoolzone? Toewijzing van leerlingen aan school volgens territoriale en sociale (mix) criteria?
\n– Kan de sociale segregatie worden aangepakt zonder de concurrentie tussen de netten aan banden te leggen?<\/p>\n\n