L’Aped \u00e9tait invit\u00e9e \u00e0 un d\u00e9bat ce 28 ao\u00fbt sur “La Premi\u00e8re” pour aborder la question de la d\u00e9mocratie \u00e0 l’\u00e9cole.<\/p>\n
Les invit\u00e9s \u00e9taient<\/p>\n
Ce d\u00e9bat fut l’occasion de repr\u00e9ciser quelques points essentiels pour l’Aped.<\/p>\n
Il nous semble tout d’abord important de ne pas se limiter \u00e0 chercher comment fonctionner \u00e0 l’int\u00e9rieur de l’\u00e9cole. En effet, apprendre la d\u00e9mocratie, c’est avant tout s\u2019interroger sur les valeurs, les attitudes et une certaine conception du monde que l’on veut faire partager par tous les acteurs de l’\u00e9cole.<\/p>\n
Mais, pour ce faire, certaines conditions doivent \u00eatre remplies car il est difficile de faire apprendre la d\u00e9mocratie \u00e0 l’\u00e9cole dans un soci\u00e9t\u00e9 qui n’est pas suffisamment d\u00e9mocratique, dans une \u00e9cole qui reproduit, voire creuse les in\u00e9galit\u00e9s sociales et o\u00f9 le destin scolaire d’un \u00e9l\u00e8ve est fortement marqu\u00e9 par son origine sociale.<\/p>\n
Nous vous invitons \u00e0 \u00e9couter ce d\u00e9bat pour (re)d\u00e9couvrir les solutions pr\u00f4n\u00e9es par l’Aped. (“D\u00e9bats Premi\u00e8re” de la minute 32:15 \u00e0 1:00)<\/p>\n