Year: 2018
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Inconsistance et dangers du culte des différences en pédagogie
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Les théories différentialistes du développement cognitif ont incontestablement le vent en poupe et font l’objet d’un intérêt exponentiel((Voir par exemple Waterhouse (2006a), qui pour l’illustrer s’appuie sur un recensement des parutions et des recherches sur internet.)). Selon les courants, on évoquera la théorie des intelligences multiples, celle des styles d’apprentissage visuels, auditifs et kinesthésiques, ou…