Year: 2003

  • VEV : Voor meer concurrentie op de opleidingsmarkt

    Het Vlaams Economisch Verbond (VEV) heeft een plan om de opleidingsmarkt voor volwassenen in Vlaanderen beter te doen functioneren. Mark Andries, chef van de VEV-studiedienst: “Om van een markt te kunnen spreken, moet men concurrerende opleidingsbedrijven hebben. Die markt werkt nu niet optimaal omdat ze wordt verstoord door onderwijsvormen die met overheidsmiddelen worden gefinancierd”. Bedoeld…

  • Een gewaarschuwd “democratisch deelnemer” is er twee waard

    by

    Is het niet merkwaardig dat het de machthebbers zijn, schooldirecties, inrichtende machten en ministers die de jongeren, hun ouders en de leraars aanzetten tot medezeggenschap? Waar komt die vloed vandaan? De leerlingenraden kenden een glansrijke periode vlak na mei ’68, daarna zijn ze grotendeels stilgevallen. Hun réveil dateert van het begin van de jaren ’90.…

  • De participatie op het terrein

    by

    Om de jongerenparticipatie op school te meten, zullen we de concrete realiteit op het terrein onderzoeken. Dat zal ons ook een beeld geven van de impasse en de omvang van de behoeften in de scholen.

  • Op zoek naar een democratische participatie

    Als ze klasafgevaardigde zijn of meedoen aan een actie op school in het kader van meer burgerschap, zijn jongeren dan bezig met de democratie te ontdekken of te ontwikkelen? Dat is verre van zeker. Wat ieder van ons verstaat onder democratische participatie dekt heel verschillende en soms diametraal tegenovergestelde realiteiten.

  • Een overzicht

    by

    Onder de noemer van opvoeding tot burgerschap vindt men de meest schitterende initiatieven en de meest bedenkelijke, al zijn ze vaak goed bedoeld. De motivatie mag dan een beslissende rol spelen om een project tot een goed einde te brengen, het zijn de kritische instelling, de doelstellingen en de middelen die vooruitgang mogelijk maken in…

  • Makarenko: de sleutelideeën van zijn pedagogie

    Een Russische onderwijzer begon 83 jaar geleden met een project dat op het eerste zicht op een school voor gestraften leek. Anton Makarenko wilde de kinderen socialiseren die de maatschappij tot de gevangenis of de straat veroordeelde. Hoe? Door handenarbeid en schoolse arbeid. Honderden delinkwente kinderen, wezen van de burgeroorlog, werden hem vanaf 1920 toevertrouwd.…

  • De organisatie van de kolonies

    – De kolonie is een reproductie van de bolchevistische maatschappij van de jaren ’20 in het klein. – Wanneer een kind in de kolonie aankomt, spreekt men niet over zijn verleden, wel over zijn geboorteplaats. Men wil het kind opnieuw in de tijd situeren. – Makarenko legt de nadruk op de noodzaak om het collectief…

  • Biografie en bibliografie van Makarenko

    – 1888. Geboorte in Oekraïne tijdens het bewind van tsaar Alexander III. Arbeiderszoon. – 1905. Onderwijzer op 17 jaar, hij onderwijst Russisch. Hij laat zich opmerken door zijn kwaliteiten als onderzoeker. Beïnvloed door Gorki. Leest Marx, Engels. – 1914. Begint in het pedagogisch instituut van Potlava. – 1917. Directeur van een secundaire school na er…

  • France: services d’orientation en péril

    “Je vous transmets le lien d’un site   où l’on peut signer une pétition de soutien aux conseillers d’orientation psychologue http://copsy.ouvaton.org L’objectif de ce site est de fournir un outil susceptible d’aider les conseillers d’orientation psychologues qui le souhaitent à échanger et à s’organiser contre les mesures envisagées par le gouvernement, en particulier concernant la décentralisation. Merci et…

  • De school in verzet tegen aanval op Irak (maart 2003)

    by

    Met hun aanval tegen Irak, hun heilige oorlog voor olie, waarbij ze het internationaal recht misprijzen en handelen tegen de wil van hun eigen volkeren, hebben de regeringen van de Verenigde Staten, Groot-Brittannië, Australië, Spanje, Japan definitief het masker van de democratie afgeworpen. Zij tonen aan de wereld de natuur van imperialistische machten die de…