La publication des résultats de l’enquête PISA 2012 a donné lieu à des réactions très contrastées. Rappelons que de l’OCDE, organisme international de “coopération” économique, il ne faut pas attendre autre chose que la mesure de savoirs et compétences strictement utilitaristes. PISA ne mesure pas l’essentiel : en quoi l’école contribue-t-elle, par exemple, à préparer les enfants à exercer une citoyenneté critique, en quoi les ouvre-t-elle à un épanouissement personnel et collectif ?
Par contre, il y a quelque chose que mesure très bien PISA… et qui est trop rarement mis en avant par les commentateurs (le pouvoir politique préférant toujours se réjouir de résultats “encourageants”, même quand ils sont insignifiants) : 2012 montre que les inégalités continuent de se creuser. Entre enfants pauvres et riches. Et entre établissements.
En attendant un article plus fouillé “made in Aped”, nous ne pouvons que vous recommander la réaction de Jacques Liesenborghs.
